家长如何帮孩子适应助听器？
1、即然是适应助听器，那基本可以肯定是指的刚刚开始佩戴助听器的时间段。
2、一般6个月左右大多数孩子的听力诊断就已经完成，所以大多数孩子都会这个月龄前后佩戴助听器（即使听损重的后期要做人工耳蜗，这个时候也要戴助听器，因为耳蜗一般要12个月大后做）。
3、刚开始戴孩子表现有几种，一种是戴上什么反应都没得，你爱戴不戴， 戴和没戴孩子表现的没什么区别，这里指是没反应没区别不是指听不到声音，而是孩子对耳朵上戴个东西不敏感。这种情形最好，这个时候只要孩子醒着就坚持佩戴，坚持同其讲话交流（虽然多是单向的，但是很重要）就可以了。
4、另一种是戴上后觉得不适，但自己又不敢或不会拿下来，用表情和哭泣表达愤怒和不满，这个时候可以考虑把小家伙抱起来进行安慰一下，可以拿个他喜欢的玩具或者新鲜的玩具，抑或者是翻开一本图画书给其看，家长给其讲讲图画中的内容（虽然他听不懂），或者家长给孩子唱唱歌（孩子其实是看表情）、跳跳舞（我家小孩子几个月的时候经常是吃饭吃着就不吃了，我一跳舞他就能够张嘴吃一口，说实跳舞，其实就是做一些夸张动作）。孩子就会忘记耳朵上戴上助听器不舒服这个事了。连续这样做，几次以后他就可以习惯戴助听器这个事了，就不用再唱歌跳舞了。对于这样表现的孩子，家长起初的主要精力是分散孩子注意力，把孩子注意力从戴助听器后不适分散到玩具、画册及家长的唱歌跳舞。
5、还有一种孩子是助听器根本戴不上，一戴上去小家伙就自己把助听器从耳朵上揪下来，一戴上去就被揪了下来， 这种情形的孩子，家人在为孩子戴了助听器后必须时刻注意孩子的手上动作，孩子一有抬手要揪助听器的动作就要用行动去阻止，要用你的行动告诉孩子揪助听器是不可以的。当然此时也可以像第4条描述的那样，拿一些新鲜玩具、翻图画册、跳舞唱歌等，但往往这些方法可能对孩子的吸引力有限，那就需要更有吸引力的东西去分散孩子的注意力，比如一戴上助听器就带孩子去户外玩，看小猫小狗等等，总之就是要加大对孩子注意力吸引的同时要时刻提防孩子揪助听器的行为。通过几天行为纠正和注意力分散，孩子就可以顺利渡过揪助听器阶段，
6、做为家长，当你觉得上述的过程很困难的时候，安静下来想一想。很多戴助听器的孩子就是这样过来的，最后他们都顺利的渡过了助听器佩戴期。
7、孩子初戴助听器（主要是耳模）时，耳模插入耳道时感觉比较生涩，这时候可以在耳模耳道部分涂抹一点凡士林润滑剂，有利于耳模的顺利戴入。
8、对戴助听器有反抗表现的孩子，如果反抗表现持续时间比较长的时候，就要看看孩子耳廓耳道部分是否有红肿现象，有些可能因为佩戴过程用力过大或者耳膜过紧过大造成了局部损伤。
9、排除了耳廓耳道局部损伤，孩子的反抗表现依然持续时，就要考虑助听器的音量调整是否得当，这时候可以先把助听器拿掉只给孩子戴几天耳模看看反抗是否还强烈，如果不再反抗，就可以把助听器连接上，如果连接上后孩子的反抗行为表现又回来了，就可以判断助听器调试不太适合，需要联系验配师进行助听器调整。
10、小孩子选配助听器后，只要孩子是清醒状态就坚持佩戴助听器，让孩子听各种不同的自然声音，坚持同孩子做语言交流，虽然这种交流开始只是单向的，但家长也一定要坚持并养成同孩子多交流习惯，这是孩子言语训练最基础的，也是最不可缺的一部分。